校本---趣味智力大闯关

                      校本---趣味智力大闯关

教学目标：

1、 检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。

2、 通过独立思考，初步培养学生的逻辑思维能力，学会把文

字信息转换成数学信息。

3、 进一步培养学生的计算能力和口算能力。

4、 在解决数学问题中体验数学的兴趣和快乐。

教学重点：初步培养学生的逻辑思维能力。

教学难点：进一步培养学生的计算能力。

教学过程：

一、 情景引入：

师：今天小兔子去摘果子，可是树太高了，它摘不到果子，想请

你们帮帮忙，你们愿意吗？

第一关：我是计算小能手

1、 口算练习：

63÷7＝ 27÷9＝ 28÷4＝ 21÷3＝ 56÷7＝ 36÷4＝

54÷6＝ 48÷8＝ 24÷4＝ 14÷2＝ 35÷5＝ 42÷6＝

2、 想一想，（ ）里最大能填几：

（ ）× 7 ＜ 36 4 ×（ ）＜ 29 34 ＞ 5 ×( )

（ ）× 9 ＜ 28 3 ×( ) ＜ 25 7 × 8 ＞ ( )

3、看图说式子

( )×( ) = ( ) 口诀：（ ）

( )÷( ) = ( ) 想：三（ ）二十七

( )÷( ) = ( ) 想：（ ）九二十七

设计意图：复习乘法的相关口决，发巩固所学知识。

第二关：我是慧眼闪闪亮

师：第一关大家表现得很不错，现在我们一起来闯一闯第二关，这里有许多有趣的数学知识等着你们呢，一起去闯一闯吧。

1、比一比，哪一行的★多？怎样移，两行的★一样多？

★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★

①全班读题，并尝试自己理解题意。

②学生尝试独立移动★，并说说“你是怎样想的”？

③引导学生按一定的步骤做题：

④学生总结回顾方法。

2、排队队问题：

①一队同学排成一列在做操，从前数，小平排第6。从后数，小平排第8，这队同学有几人？

②很多同学排成一行，从左边数小丽排第9，从右边数小丽排第10, 这一行同学有几人？

第三关：我会用知识

1、 圈一圈，做一做：

第一行摆：

第二行摆： 

(是第一行的3倍。)

算式：

2、运动会：跳高人数7人、打篮球人数35人，

打篮球的人数是跳高人数的几倍？

想：35中有（ ）个7，可以用（ ）计算。

算式：

3、我有2元4角钱，如果全部用来买一种东西，可以买：（橡皮2角、气球3角、铅笔4角、乒乓球6角、练习本8角）

（1）         枝铅笔                     （2）            本练习本

（3）          块橡皮                     （4）            个乒乓球

（5）          个气球

4、同学们布置迎“六一”晚会会场，需要搬8张桌子，16把椅子。一次搬完需多少名同学？（两人抬一张桌子，一人搬两把椅子）

你是怎样想的？

第四关：猜猜我是谁

师：刚才我们运用所学知识，解答了生活中的一些问题，下面我们一起来找一找数字中藏着的乐趣吧！

8的一半不是4请你猜出两个数字，这两个数字是（ ） 和（ ）。

头尾都是一， 身腰也是一， 看来都是一， 其实不是一。 我是（ ）

二、 课堂小结：

通过这节课的学习，了解了生活中藏着许许多多的数学奥秘，其实数学它每时每刻都在我们的身边出现，让我们大家都学会留心观察，做一个有心人吧！