小酒窝

一、 组织教学

师：孩子们，你们好!欢迎来到林老师的音乐课堂，能和你们分享音乐时光我觉得特别开心。

一、     导入

1.聆听《多么幸福》，生律动

师：今天的音乐课，林老师给你带来了一首动听的歌，你能随着音乐动起来吗？

师：你们的舞姿真美，问：歌曲里唱的是什么？听到音乐能用一句话来表达你现在的心情吗？还能用一个什么词来形容一下？

三、聆听音乐，熟悉歌曲

1．谈话：笑脸

师：有一个小姑娘也幸福地笑了，还露出一个小酒窝，谁有小酒窝？请大家来一个最迷人的笑脸，老师看到了世界上最迷人的笑脸，希望同学们的每一天都有这样的笑脸。

2.按照歌词节奏朗诵，指导学生在“哈哈哈”笑声中拍拍手。

师;老师还给这个小姑娘配了一首儿歌就叫小酒窝，我们来读一读。

3.揭题

小酒窝

我有一对 小    酒     窝   —  哈哈 哈

我有一对 小    酒     窝   —  哈哈 哈

左边0一 个  0     右边 0一   个   0

成天0价   笑呵 呵  哈哈 哈哈   哈—

酒窝里头  有  甜    酒 —   哈哈哈

酒窝里头  有  甜    酒  —  哈哈哈

妈妈0也   喝    0  爸爸0也  喝   0

甜透0了  心窝窝  哈哈哈哈  哈—

我有一对 小    酒     窝   —  嘿嘿黑

我有一对 小    酒     窝   —  嘿嘿黑

左边0一 个  0     右边 0一   个   0

成天0价   笑嘻嘻 嘿嘿黑嘿嘿

酒窝里头  有  幸    福—    嘿嘿黑

酒窝里头  有  幸    福 —  嘿嘿黑

妈妈0也   乐    0  爸爸0也 了  0

了坏0了  心窝窝   嘿嘿 黑 嘿嘿

1.  第一次聆听师范唱（速度，情绪）

师：这么美的诗，我很想用歌声唱出来，你觉得我是用什么样的速、情感演唱的？

生：稍快，甜美的

4.第二次聆听范唱（演唱顺序）

师：听，这群小孩也用甜美的声音唱起这首歌来，你觉得它的演唱顺序？

边听边看曲谱，把反复记号找出来。

四、学唱歌曲

（一）学唱B段

师：你觉得哪一句最有意思？

生：左边0一个……

1.有节奏朗读歌词

师：你能有节奏读读歌词吗？

2.唱曲谱（休止符）

师:在朗读的时候，左边0停顿，我们把它的曲谱试着唱一次，注意休止符停顿

3.唱曲谱（顿音记号）

师：你发现了曲谱上有个特别的记号？

生……师：那我们要怎么唱 师范唱

生……师：你能富有弹性、短促的声音唱唱这句吗？

4.填词唱（休止符）

师：动听的旋律加上歌词会更美，让我们填词唱

5.指导唱（露出笑脸）

（二）学唱A段

1. .老师有表情的范唱A段

师：你们的歌声真美，瞧林老师都情不自禁地露出笑脸，我想来唱唱，你发现了歌词有什么特点，两句旋律一样吗？

1.  有节奏的朗读歌词

2.  视唱两句曲谱

师：歌词一样，曲谱是不一样的，请大家来唱唱曲谱

师：你发现什么音乐记号？

3.  下滑音、顿音

4.  指导唱曲谱

5.  填词唱

6.  师指导唱

（三）师生接龙唱

（四）尾句学唱

师：这么美的歌声，真是师范唱甜透了心窝窝……

师：请你们也来乐一下，生唱

师指导唱：尾句音准。

五．小结：师：今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号，学会演唱《小酒窝》，小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一天，最后，让我们在优美的音乐中再次回忆那些温暖的欢乐的时光吧！