二下《远方的朋友，请你留下来（第一课时）》教学设计

《品德与生活》浙教版二年级下册

远方的朋友,请你留下来(第一课时) 教学设计

一、 设计理念

“德育在回归生活，体验生命中才不会显得苍白，只有触动学生的心灵，创造具有教育震撼力的课堂，才会有德育的真正效果。”笔者非常欣赏省教坛新秀池昌斌老师的“生活--体验”型品德课，近几年来，亦醉心于“生活--体验”型品德课的学习与实践，在自己的课堂中努力创设各种富有生活情趣的情境，开展各种富有趣味的体验活动，让孩子们在生动活泼的活动中用心体验与实践，在师生平等交往中生成与感悟，在愉悦的氛围中在醉人的笑声中快乐轻松地学习有道德的生活，让每一位孩子都能用心灵的力量去体验道德、感受人性的光芒。
因此在设计《远方的朋友，请你留下来》（2006年4月参加区课堂教学评比时获一等奖，后在区展示活动中再次做课）时，设计重点就落在怎样设计活动才显得有情趣、有儿童味；怎样创设一个富有儿童味的情境，形成一条线，贯穿始终。最后确定选择唐老鸭这个大家都非常喜欢的卡通形象，让孩子们带着“世界旅游形象大使”唐老鸭在一个虚拟的旅游考察过程中去玩去喝去吃去学，用这条主线贯穿全课。通过邀请唐老鸭来温州玩一玩、喝一喝温州的茶、游一游温州的风景、尝一尝温州的风味小吃、品一品温州的特色水果、唱一唱《温州是个好地方》这六个体验活动，让孩子们以小主人的身份参与到邀请唐老鸭留下来的活动中，在活动中了解了温州，在活动中体验了温州的美丽，培养热爱家乡的情感。通过各种体验活动，使师生都沐浴在生动和谐的交互影响中，彼此分享着生活经验。孩子们又能在活动中体验、感悟、思考、发现、创新，在相互的交流与沟通中不断成长。

二、教材分析：

《远方的朋友请你留下来》是浙教版品德与生活二年级下册第四单元“我们生活的地方”中第3课，主要有家乡的美食与风景、家乡的变化、家乡的颂歌等三个板块。通过对家乡的美食、风景、变化等方面的了解，激发学生对家乡的亲切感和自豪感。根据班级学生实际，本课安排两个课时，第一课时让学生了解家乡温州的风景、特产、风味小吃，感受家乡的风景优美和物产丰富，从而激发爱乡之情；第二课时让学生了解家乡温州的风俗习惯、历史名人、传说故事以及家乡的变化等。

三、学情分析

二年级的孩子还是形象思维占主导地位的，他们喜欢看精美的画面、喜欢在课堂里动动手。好动爱玩，是所有孩子的天性；不喜欢听教师的说教，是所有学生的共性。特别是在道德教育上，说教无疑是将孩子推到厌学的悬崖边，因此在本教学设计中，采取学生喜欢的活动形式，通过尝一尝，品一品，唱一唱，看一看等游戏活动的形式，让学生动手、动口、动嘴、动脑，让多种感官参与学习活动，让孩子感受到学习的乐趣，最大限度地发挥学生的身心潜能，省时高效地完成学习任务，让孩子们在游戏和活动创设的环境中，掌握和巩固所学知识，同时渗透思想教育，培养良好的学习习惯、优良的心理素质，使智力和非智力心理因素协调发展起来。

四、教学目标：

1、知识与能力：了解认识家乡温州的土特产(茶叶,特色水果等),风味小吃,风景名胜，从而认识到家乡温州是个物产丰富、风景优美的地方，在了解认识家乡的土特产时学会正确健康的生活方式，并初步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。

2、过程与方法：让学生在创设的各种情境中去体验去感受家乡温州的物产丰富、风景优美。

3、情感、态度、价值观：通过各个活动的开展陶冶学生的情感，唤起对家乡温州的亲切感和自豪感，培养热爱家乡的情感。

五、教学重难点： 教学重点：了解认识家乡温州的土特产(茶叶,特色水果等),风味小吃,风景名胜，从而认识到家乡温州是个物产丰富、风景优美的地方，培养热爱家乡的情感。
教学难点：如何有效开展各种富有趣味的学习活动，使学生在各种富有生活气息的情境中了解家乡认识家乡，从而达到激发学生爱乡之情。

六、教学准备:

1.教师准备：制作课件,准备温州产的茶叶、瓯柑、小碟子、一次性塑料袋、一次性杯子、热水瓶。

2.学生准备：根据调查表提示的内容收集资料。

七、教学流程 :

座位安排:6人组成一个学习合作小组.

活动一:邀请唐老鸭留下来。
1、师：今天, 除了郑老师要和小朋友一起玩,还有一位来自远方的朋友也要和咱们一起玩呢?（板书：远方的朋友）想不想知道他是谁?（想）好,掌声请出来自远方的朋友.(课件出示唐老鸭图像)谁呀,跟他打声招呼吧（生大招呼）,真有礼貌.
2、师：唐老鸦先生最近可忙了,因为他被推选为国际旅游宣传大使,他的工作就是到世界各地看一看,逛一逛,再把那些给他留下美好印象的地方向全世界做宣传呢。今天,他正好路过咱们的家乡---温州。哇！机会难得，小朋友们,你们要不要请唐老鸦留下来，看看咱们的家乡? （要！）（板书：请你留下来）真的吗,唐老鸦先生可是最喜欢好吃好玩的,我们可得要想办法留住他,要不然他可就去其他城市玩了.
活动二:喝一喝温州的茶.
说茶
1、 师：（老师来个角色转换，用唐老鸭那沙哑的嗓音说话）既然温州的小朋友这么热情，那我就留下来玩一玩吧！我现在很口渴,特别想喝点茶,小朋友们,你们温州有什么好茶可以介绍给我喝吗?
学生介绍各种茶叶(有带实物的可展示 )。
2．你们知道的可真多，都可以称得上是一个茶博士了,真了不起!
教师根据学生反馈的信息，老师做必要的补充，瓯海的黄叶早做为一个重点，边讲边出示有关茶叶知识的课件。
预设可能讲到的有关材料：
⑴温州四大特早名优茶:永嘉乌牛早,瓯海黄叶早,瑞安清明早,平阳早茶香.泰顺三杯香,高山云雾,雪龙茶,苍南翠龙,乐清智仁早茶,雁荡毛峰,文成刘基贡茶,瓯海五凤香茗等.
（2）温州气候温和,山高雾多,十分适宜茶树的生长,是浙江著名的绿茶产区.泰顺.永嘉被评为”中国茶叶之乡””中国乌牛早茶之乡”
比较集中的5大茶园:瓯海.泰顺.瑞安.文成.苍南.
（3）因为早茶上市早,品质优,市场销路可与杭州的名茶—龙井茶相媲美.在全国茶叶市场独领风骚. 温州每年还要举办早茶节。（出示课件）这是工人师傅在早茶节上现场制作茶叶呢。
品茶
1．师：温州有那么多的好茶，赶紧给唐老鸦泡一杯吧，就泡一杯乌牛早吧！
教师泡一杯茶，端起茶杯，走到学生中间，
咱们看看这杯茶，清水绿叶，看看就已经觉得很舒服了。
你们闻闻看，（递到学生中间）香吗？
2．师：很想喝了吧！平时不大喝茶的小朋友举举手看。
请4位平时不大爱喝茶的小朋友一起喝。
学生喝好之后采访：什么感觉，实话实说。
3．师：你们知道吗？我们小朋友喝点淡淡的茶是很有好处的：
口渴的时候来一杯淡淡的清茶，能（引导学生根据老师提供的情境回答出喝茶的好处）;
大冷天的，喝上一杯热腾腾的清茶，会让你觉得（ ）;
饭后来一杯淡淡的茶，能帮助（ ），能预防（ ）;
看书累了，写字倦了，喝口淡淡的清茶，能（　　　）又能（ ）。
4．师：既然喝茶有那么多的好处，那平时不爱喝茶的小朋友可都要学会喝茶哦！
说着说者，还有好多小朋友也想喝了吧，这个简单，今天回家第一件事，就给自己泡一杯淡淡的清茶，好好品尝！
活动三:游一游温州的风景
1、 师：现在咱们就带唐老鸦去咱们的家乡――温州玩一玩吧！咱们温州有什么好玩的地方，现在小组内交流一下，等一下把最有温州特色的地方介绍给唐老鸭。
2、学生6人小组内讨论之后，问:现在可以把温州最有名的风景区好玩的介绍给唐老鸭先生吗？
3．引导学生重点介绍楠溪江、雁荡山、江心屿。（生逐一介绍，等学生介绍完一个景点之后，再出示景点图片。）
雁荡山（重点）：中国十大名山，雁荡三绝（灵岩飞渡、灵峰夜景、变大龙湫瀑布）
楠溪江（重点）：水秀、岩奇、瀑布多、村古、滩林美。被誉为“中国山水画摇篮”。怎么玩最好玩？
江心屿：中国四大孤屿之一，江心寺，革命英雄纪念馆、碑。古人留下的诗文。夜景特别美

4、师：咱们温州山美水美，好玩的地方可多了，让我们陪着唐老鸭一起去其他地方看一看吧！（播放配乐风景课件：西雁、南雁、中雁、乌岩岭、玉苍山、四海山、洞头、南麂、泰顺氡泉等）
活动四: 吃一吃温州的特色小吃
1、 师：咱们带唐老鸭先生玩了那么多好玩的地方，他的肚子也饿了，人也累了，那咱们就请他休息一下，介绍一些好吃的东西给他吃吧。他对吃可有讲究，不喜欢小朋友要他吃什么麦当劳、肯德基。这些在美国都吃厌了，他喜欢吃有温州特色的小吃。能介绍一些让他尝一尝吗？
2、 学生介绍，教师相机问：你吃过吗？味道好吗？
讲到馄饨时，一首温州童谣就是说这个的会说吗？（课件出示）
吃馄饨(温州童谣)
娒娒（mei） ,你显能，阿妈教你吃馄饨，
馄饨汤，喝眼光；馄饨肉，配白粥；
馄饨皮，配番薯；馄饨碗，吃爻倒端转。
3、 老师总结：（出示课件）温州风味小吃口味独特，品种繁多，极具地方特色。温州酒家鱼丸，长人伯鱼胶冻，县前头麻心汤圆，陡门头灯盏糕，永嘉麦餠，瑞安双炊糕，白蛇烧饼，箬香村粽子，苍南桥墩月饼，平阳钱承恩清汤馄饨等13种小吃获中华名小吃称号。
活动五：品一品温州的特色水果。
1、品尝了风味小吃，再给唐老鸭来点我们温州的特色水果吧！
咱们温州有哪些特色水果呢？
学生反馈。根据学生的回答调整顺序。（课件适机出示。）
2、瓯柑：
（1）、说到瓯柑，你们认识瓯柑吗？
唐老鸭站在水果摊前可傻了眼了，哪个是瓯柑，你能帮他选一选吗？
（请带了瓯柑的小朋友出示瓯柑，再出示几种不同的柑桔，让学生辨认一下哪个是瓯柑？）
请学生挑，说说瓯柑的外形特点：头比较尖，向上凸起，颜色金黄。
（2）、举起瓯柑说：瓯柑产在温州的哪个地方？对呀，这可是咱们瓯海区的骄傲，是咱们瓯海的传统特产，已经有1000多年的栽培历史，瓯海因此被评为中国瓯柑之乡，郑老师手中的这个瓯柑来自瓯海区的三洋乡，那里的瓯柑最好吃。
（3）、那你们喜欢吃瓯柑吗？今天，郑老师把家里珍藏的来自三洋最好的瓯柑请你们品尝，当然还有请咱们的唐老鸭一起品尝。不过每个人只有一小瓣儿，可不能狼吞虎咽，要慢慢品尝。
（4）、请各组组长来老师这儿领取瓯柑、小叉子、和纸巾。
小朋友品尝。
（5）采访学生，说说好吃吗？
预设：好吃。不好吃。为什么？（大多数孩子会说瓯柑太苦了）
引导已调查过瓯柑的孩子说说瓯柑的苦味到底是好是坏：清口甘甜，略有苦味就是瓯柑的特点。也正是这种苦味具有清凉解毒，生津止渴的药用价值。如果你咳嗽了，发烧了，也可以吃些瓯柑对你的病有帮助。
（6）师小结：咱们温州民间就有有“端午瓯柑赛羚羊”的说法。知道什么意思吗？瓯柑是每年的十月采摘的，如果把这些瓯柑放到第二年的端午节（也就是5月份）吃，这个时候的瓯柑比羚羊（一种清热祛火的药）还要好。瓯柑的营养价值高。连落地果、柑皮都是宝贵的中药材。
3、杨梅：看来唐老鸭来得正是时候，这个时候，多吃些瓯柑，对他的健康有好处。
又是我们瓯海的一大骄傲，知道杨梅产在瓯海的那儿吗？
茶山的杨梅全国有名，世界有名。是中国三大杨梅之一。
吃过杨梅的小朋友请举举手，好吃吗？吃了还想吃，吃不厌。加上杨梅不能长时间储存，这是杨梅的独特魅力。
听得唐老鸭是口水直流三千尺，现在就想去吃杨梅，（要再等半个月才能吃到），那就请他在温州多留一段时间，等吃了杨梅再走吧。
4、其他做了解：永嘉东皋柿子：又叫长奶柿，果肉多，长长的，里面没有核。
柚子：永嘉的早香柚（最有名），平阳文旦，马站的四季柚。
活动六:唱一唱，温州是个好地方。
1、 朋友这么热情地请唐老鸭吃，请唐老鸭玩。目的是什么？
（想让唐老鸭留下来，让唐老鸭了解温州，为温州做宣传。）
2、 老师也想到了一件事，为了让唐老鸭记牢咱们温州好吃的、好玩的。
我想送一首歌给他。平时看过《百晓讲新闻》吗？
结束的时候唱的那首歌，会吗？
它可把咱们温州好吃的好玩的说了个遍。
3、 那好，就让我们一起去看一看，一起去听一听吧！会唱的就跟着一起唱吧！
（课件出示：出示风光、小吃、茶叶、水果图片。中间有两段讲风光和小吃的请学生一起讲。）

温州是个好地方 有山有水有风光
山岭爬爬有雁荡 冷水冰冰楠溪江
近便就有江心寺 洗浴泰顺氡泉烫
洞头度假鱼钓爽 南麂六月游儿忙
恁多的地堂几略好 你讲嬉爽勿嬉爽

温州是个好地方 嬉爽吃爽冇话讲
点心摊儿多兮多 一夜吃到大天光
肚饿松糕馅皮肉 肚饱还想鱼丸汤
吃味道的江蟹生 龟脚花蛤太兰方
恁多的麻什冇讲得 你讲吃爽吃勿爽
4、 现在，你觉得咱们的温州怎么样？（根据学生的回答概括板书：风景优美物产丰富）
那我们就可以自信地自豪地对唐老鸭说：“请你留下来！”
那我们就可以自信地自豪地对所有来自远方的朋友说：“请你留下来！”
唐老鸭也决定留在温州玩一段时间，等吃了杨梅再走呢！
那小朋友们就可以在下节课把咱们温州的风俗习惯、历史名人、传说故事以及家乡的变化再向他作个介绍。(板书：… … )

八、板书设计：
远方的朋友请你留下来
家乡温州
风景优美 物产丰富 …