劳动与技术三年级下册《纸杯娃娃》教学设计

纸杯娃娃

（三年级）

一、教材分析：

《纸杯娃娃》系浙江省编劳技教材三下课用材料。本课教学从制作材料、内容上看是学生熟悉、喜爱的，这本身就为制作添增了情趣。本课本着动手与动脑紧密结合，促进学生技术素养形成的理念。整堂课遵循观察—发现—创造—实践—评价—再创造—拓展的设计思路进行教学，力求体现学生的自主、探究、创新、合作；力求让学生享受到制作带来的种种情趣，在享受情趣中培养学生的创新意识以及废物利用的环保意识。

二、教学目标：

    1.知识目标：运用“自主、探究、合作”的方式，掌握纸杯娃娃基本制作方法，大胆想象，自主创作自己喜欢的纸杯娃娃。

    2.能力目标：学习设计、制作纸杯娃娃，能制作出一个有创意的纸杯娃娃。

 3.情感目标：培养创新意识和环保意识，体验创作、制作的乐趣。

三、教学重、难点：

掌握纸杯娃娃的制作方法，学生自主设计和创作纸杯娃娃。

四、教学准备：

纸杯若干个、剪刀、胶带、彩笔、装饰材料、垃圾袋 、课件等。

五、预设流程：

一、欣赏激趣，导入新课。

1.同学们，今天我们教室里来了一群小客人。（掌声欢迎）你们看，（课件展示用纸杯制作的各种形态的娃娃）是什么？（生：漂亮的娃娃）

仔细观察一下，这些娃娃它们主要是用什么材料做成的？

    2．是呀，这些漂亮的娃娃都是小设计师用纸杯完成的，多神奇呀！小朋友们想不想用自己的双手也来设计一个漂亮纸杯娃娃呢？

揭示课题：纸杯娃娃

二、观察探究，了解方法。

1．其实这些漂亮的纸杯娃娃并不难做。你看，陈老师就做了两个。

2．观察纸杯娃娃，引导制作步骤与制作方法。

（1）了解材料，自查材料。

谁来说说，做一个纸杯娃娃需要哪些材料？（三至四个纸杯、剪刀、双面胶、彩笔、彩纸等）

（2）这纸杯娃娃一般是分几部分做成的。（头   身体   手   脚）

（3）看着这四部分，谁来说说你会做哪部分？

（4）教师在困难处示范制作。

（5）引导归纳制作步骤和制作方法：

做出了纸杯娃娃的四部分，最后我们还要用双面胶把他们粘在一起，成为一个整体。看来，做一个纸杯娃娃，我们要用剪、折、卷、粘、画等制作方法进行裁剪、组装和装扮。（板书：裁剪   组装   装扮）

三、自主讨论，确定设计。

1．制作一个纸杯娃娃仅仅这三步吗？

（1）欣赏不同造型的纸杯娃娃。

今天陈老师带来很多不同造型的“纸杯娃娃”。看谁是小发现家，观察出了这些娃娃之间有什么不同？

（2）自主交流自己的发现：动作、服装、性别、大小、神态等都不一样。

是啊，有了这些精美的装饰，我们的娃娃变得更加的活灵活现，看来，在做纸杯娃娃之前，还有关键的一步：设计（板书）要想设计出与众不同的漂亮的纸杯娃娃，我们就要开动脑筋，发挥想象。同学们，看了这些造型各异的纸杯娃娃后，你最想做什么？就让我们同桌合作来完成做一个纸杯娃娃，但是有要求：

温馨提示：

1. 请安全使用剪刀，别让它伤了你或同学！

2 .请主动帮助有困难的同学,分享你的 工具、材料，你会觉得很快乐！

3.请珍惜材料，完成后为垃圾找个合适的家，这里会更美好！

四、合作制作，教师巡导。

    1．课件反复播放制作好的“纸杯娃娃”的效果图，并放一段轻缓愉情的音乐。

2．学生独立进行制作，老师巡视并作不同程度的指导。

五、展示作品，交流评价。

1．优秀作品的学生代表上展示台介绍作品。

2．学生观摩优秀作品，评出自己认为最棒的“纸杯娃娃”。（快手奖、巧手奖、创意奖）

六、课堂小结，活动延伸。

这节课，同学们做得都非常认真，制作出了各种各样、造型各异的纸杯娃娃。其实在我们生活中一次性纸杯除了可以制作纸杯娃娃外，还可以制作台灯、望远镜、茶壶等多种物品。课件欣赏“纸杯乐园”。

七、清理卫生，培养学生良好的卫生习惯。

把桌面上的材料整理到书包中。没有用的带出教室，送进垃圾筒里。

板书设计：

纸杯娃娃

制作步骤：设计   裁剪   组装   装扮