《我最好的老师》教学设计

21*我最好的老师

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森森先生是最好的老师。

3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

教学重点难点：

理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

课前准备：

教师准备生字、新词、重点语句的课件

 

教学过程：

　活动一：导入新课，整体感知

1.今天，我们要来认识一位极有个性的科学课老师──怀特森森先生。他是作者心目中最好的老师。（揭题）

2.自读读课文，想一想：课文讲了一件怎样的事？

它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生质疑的故事

活动二：体会怀特森先生的与众不同

1．怀特森先生是个怎样的人？

他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

2．“有个性，方法独特”，可见怀特森先生是位与众不同的老师，课文以哪件事为例请你说说。  

（1）把错误的知识教给学生，并把考试成绩记入成绩册。教学方法独特，坚持把科学真理注如孩子心中。

故意把错误的知识传授给学生，而且课堂上还做到“侃侃而谈”这真是一种与众不同的方法。什么是“侃侃而谈”？

侃侃而谈就是理直气壮，从容不迫的谈话，这让学生们体会到他的博学，对科学学科的精通。

（2）遇到博学的老师，孩子们的表现如何？齐读

出示：我们全都认真做了笔记，然后是随堂测验。

（3）随堂测验后孩子们有什么反应？我请一位同学来读读，看看是否读出了当时孩子们的反应。

1）出示：当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆……都得了零分。

从这段话你体会到什么情绪？

对于老师的做法他们不明白，感到惊讶，特别通过“目瞪口呆”体会到的。

同学们都体会到作者当时的心情了吗？让我们通过朗读表达出来。全班齐读。

2）孩子们还有什么反应？

出示：不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？

从中体会到我们因为被戏弄感到气愤的情绪。

谁来读这句话呢？肺都气炸了，是怎样生气的语气呢？

（4）这堂课我的情绪从十分惊讶到万分愤怒，这是怀特森先生是先想到过的吗？为什么这样做？

怀特森先生事前就预期了这样的反应，从侃侃而谈可以看出他准备的充分，博学，这才会让孩子深信不疑，到最后知道上当后反映才会强烈，从而让孩子们对这堂课留下了深刻的印象。这是怀特森老师故意所为。

（5）总结第一部分：怀特森老师的博学及独特的教学方法给我们留下了深刻的印象。他是个“很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。”我们是从老师的行为、语言，我的情绪变化中体会他的与众不同。

活动三：体会“最好”

1．这样一位与众不同的老师为什么说他是最好的老师呢？他教给我们什么？

出示：他说，每个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。

2．怀特森要是想让我们学会什么?

学会思考，学会判断，学会质疑。(板书)

怀特森老师的语言再次让我们感受到到了他是“我最好的老师”齐读板书（课题）

3．还从哪方面看出他是我最好的老师？

出示：从此，科学课对我们来说就成了一种“冒险”。怀特森森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个藐似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充，满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

通过我们行为前后变化体会出什么？

体会到孩子们不再迷信权威，认真倾听，发现问题立刻指出。也看出孩子们喜欢上他的课“因为从饶有兴趣，充满刺激”读出来的，说明大家喜欢他，他是我心目中最好的老师。

4．你还从哪些地方看出他是最好的老师？

出示：这是一种终身受益的教训。怀特森森先生让我还有我的同学们明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

课本上上有一个词跟“迷信”同义，是那一个？

深信不疑

孩子们对什么深信不疑？为什么？

是老师侃侃而谈 让孩子们佩服老师的博学，是长期孩子对书本、对老师的一种信赖的思维定势。既然能发表经过了很多人的检验，当然就容易深信不疑

不错，对错误的人和事也深信不疑，这就是迷信。

那么什么是权威？

在某方面最有威望、地位的人或者事。

师：怎么理解这句话？

不要迷信书本，也不要迷信权威。敢于质疑书本和权威中错误的东西。学会思考、学会判断。

怀特森老师这种训练是我们终身受益，对我们的影响深远

5.总结

1）现在大家能不能总结一下，我心目中最好的老师是什么样的？

教学方法独特，让我们学会思考、学会判断、学会质疑；让我们明白：不迷信书本，不迷信权威的老师是最好的老师。

2）是呀，怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习，这不仅改变了孩子们的学习方式，也改变了他们的生活方式。这篇文章的作者是美国著名作家大卫·欧文，他写的《第一家爸爸银行》风靡全球。如果他在少年时代没有遇到怀特森老师，那么他还是今天的大卫·欧文吗？你们喜欢这样的老师吗？请说说理由。

3）不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。怀特森先生教给我们就是这一最可贵的品质。

板书设计：

　                   21*我最好的老师　　　  （写人）
　　　　　　　　　　　   怀特森先生　　　　　　　　 （事例）
　　　　　　　　　　　不迷信书本，不迷信权威　　   （道理）