《积的变化规律》评课稿

《积的变化规律》评课稿

近日听了詹茫老师《积的变化规律一课，从这次观摩学习中我学到了很多。

首先詹老师这节课借以形让学生深刻理解数的变化规律，让学生在观察、思考、抽象、概括的过程中逐渐形成规律，并进行验证与应用这几个环节来展开教学的。教学过程清晰，科学，构建“研究问题——归纳规律——验证规律——运用规律”的教学主线，教学目标明确，教学环节清晰、流畅，教学语言生动丰富，学生的主体性和教师的主导性得到了很好的体现，而且从学生在课堂上的表现来看，教学效果是很明显的。

其次，詹老师让学生自主地进行探索和交流，鼓励学生独立思考、发现规律，让学生把自己的发现组内交流，交流中鼓励学生用一句话概括出规律，引导学生在观察、猜测等活动中逐步体会积的变化规律，在这一环节学生真正理解了积的变化规律之后，下一个例题就放手让学生进行探究与发现，学生有线可寻，真正做到了将课堂还给学生。

最后，詹老师对于探索规律的一课学习，做到了系统的探究方法，观察到发现，由发现提出猜想，再举例验证猜想，得到结论，学生经历了一系列探究问题的过程和方法，并尊重每一个学生的个性，鼓励学生用自己的语言表达想法和归纳规律。培养了学生初步的概括和表达能力，同时学生获得了探索规律的一般方法和经验，发展了学生的推理能力。另外在规律总结方面，引导学生用科学严谨的语言表达，让学生感受到数学上文字的魅力和科学。