重师德、提师能、正师风
重师德、提师能、正师风
——瓯海区龙霞实验小学2020年暑期师德培训系列活动
为加强师德师风建设，培养教师教育情怀，全面提升教师队伍整体素质，瓯海区龙霞实验小学于8月25日、26日在学校多功能教室进行2020年暑期师德专题培训集中学习。
Part1——聆听教育故事，激扬新时代温州人精神
8月25日上午在三号楼多功能教室，全体教师以观看直播的形式进行“重师德塑师魂”理想信念学习，在座老师认真倾听，感触颇深，反响热烈。
首先是温州市教育局副局长伍挺伍局长就“思想筑基，师德铸魂”专题教育活动做了动员部署。伍局长要求我们要牢记殷殷嘱托，坚守育人为本，师德为先，要深刻体会三个切记：一要切记我们的一师一品体现着教育的价值观；二要切记我们的一心一意蕴含着崇高的育人观；三要切记我们的一言一行关注着群众的教育观。伍局还就“思想筑基，师德铸魂”专题教育活动要求各地各校聚焦五个到位：动员部署要到位、思想学习要到位、查改问题要到位、整改落实要到位、建章立制要到位，同时要强化三大保障，确保有力落实有序推进专项教育活动。
接着是开展《讲好我的教育故事，激扬新时代温州人精神：全市教育系统暑期师德专题报告会》。听一段故事，悟一段人生，本次将由七位温州本土优秀教师分享他们的故事，在故事中感受他们的温度，感悟教育的真谛。瓯海区第二幼儿园贾令厨老师以“奶奶教我当幼儿园教师”为主题进行分享。因为儿时受到身为幼儿教师的奶奶影响，贾老师的心里便埋下了一颗幼教梦的种子，在成长的过程中逐步生根发芽，茁壮成长。在27年的时间里，贾老师从一名普通幼儿教师成长为名院长，积极响应“大办教育，学在瓯海”战略，在三年的时间里建起三个园区，将教育的幸福奋斗出来。
乐清市大荆镇第六小学的陈晓雯老师同样是因为童年的一个梦想，让她在大学毕业之后扎根乡村，成为了一名乡村音乐教师。因为信念和责任，因为爱与担当，让她一直坚守在乡村。陈老师克服重重困难，让乡村的学生感受音乐带来的快乐，建立自信，同时撬动课堂变革，项目化学习在课堂中生根发芽。
温州市第二外国语蔡呈腾老师以建构主义为理念开展教学，每天坚持写教学日记，思考反思。蔡老师在教学中，基于科学本质建构课堂；在阅读中，滋养每一天的杏坛生活；在观看电影中，启迪日常生活的教育学；在动笔书写中，凝聚个人的教学成果。蔡老师坚持认为坚持每天反思，给“更好地教”和“教得更好”留下美好的注脚。
瑞安市湖岭镇中学的周亮燕老师以“逆行者的幸福”为主题展开她的故事。周老师在2003年回到家乡在湖岭镇中学展开她的教学生涯。其间她虽让成功调回市区，但仍然心里惦念着山区里的孩子们，家人的支持也让她坚定回到山区教学的信念。周老师认为：“山区也是教育的一个大舞台，在这个舞台上，每个有梦想的教师都可以在这里演绎属于自己的精彩！这就是逆行者周亮燕老师的风采。
温州市第二高级中学王佩佩老师用心陪伴学生成长，她认为美好的师德就是因循时代变革，真正懂得学生，并真心为他们做出改变。王老师也是这样践行的。王老师用日记打开孩子的心门，用班刊制作增强班级凝聚力，她用自己的真心与坚持为学生提供生活的温暖之光。同时，王老师也有着自己的教学智慧，通过制作阅读观影清单，成立观影俱乐部等方式让学生拓展阅读。王老师用心，用爱，用智慧去教育学生，自然学生也会以他们的爱来回报。
温州市教师教育院袁从容老师主要从变入手展开分享，做一个善“变”的老师。袁老师从她的三次转变经历入手，从当一名教师到成为实训员，到现在身兼两职，实训员和教师的双重身份，让袁老师学会了对知识的融合与增减。不同身份的变化丰富了袁老师的阅历与经验，同时也让她用不同的视角看待教学，有所收获。
最后一名分享故事的老师是瓯海中学的郑小侠老师，他的故事以“为人师，我在路上”为主题。郑老师以幽默风趣的语言向我们展示了他与学生之间的故事，用主动写信承认错误解决校园卡盗刷问题展现老师的智慧。郑老师也一直努力做一名有爱的老师，每学期的家访，把营养品分散摆放，在高考前分发西洋参含片，认真书写评语等等举措展现教师对学生的关爱。郑老师以积极乐观的态度教育学生，用自己的一言一行去影响学生，作为人师，他一直在路上。
这样一个个生动感人的故事，让我们感受到这些教师对教育事业的热爱，而这样的热爱也深深激励着我们，向他们学习，在自己的教育生涯中发光发热……
Part2——“重师德，宣师范”师德典型讲坛活动
8月26日上午，全体教师集中3号楼多功能教室，以观看直播的形式，进行“重师德，宣师范”师德典型讲坛培训活动。
首先由瓯海区的六位优秀教师带来各自的教育故事。瓯海区实验中学的付晓燕老师以《在平凡中奏响美妙乐章》为主题，讲述自己的教育故事。她以三个故事入手，故事一“我与学生的劳动号子”向我们分享音乐能促进学生良好习惯的养成；故事二“音乐室里的我和你”则述说音乐能促进学生良好的交往；故事三“书面作业与听妈妈的话”是说音乐能激发学生学习的动机。三个故事，通过陈老师动听的语言，向我们娓娓道来，让我们感受到音乐的魅力。
瓯海职业中专集团校的陈小敏老师以《深耕专业，收获成长》为主题，讲述自己从电子工程专业教师向电梯专业转变的一个历程。她从学生竞赛、一次理线、一个公众号、一条临别赠言四个方面讲述过程，既成就了学生，也成就了自己，也让我们感受到职专教师的辛勤与不易。
第三位给我们分享的是来自潘桥汇宁幼儿园的林丽园长，她以《记录美好时光，共创美好教育》为主题，向我们介绍了一支团结奋进、爱岗敬业、秉承“汇以长智、宁以生慧”办园理念的年轻团队，小班段、中班段、大班段三位级段长及其他老师，后勤管家们各具特色，真正做到像钢琴家熟悉每一个琴键那样去了解我们的孩子，谱写孩子们美好人生的第一乐章！
第四位给我们分享的是来自郭溪六小，有着31年教龄的周海珍老师，她带来的主题是《愿做花田里的守望者》，她给我们带来两个感人的故事。故事一“带刺的花蕾，需要耐心引领和呵护”，通过转化一位不爱做作业的孩子的过程，告诉我们对于这些孩子，要“欣赏他们的优点，接纳他们的缺点，宁愿相信孩子大器晚成。”故事二“愿每一朵野百合都有春天”，讲述一位留守儿童的故事，给孩子重建信任与爱，营造一个安全的环境，即使他犯了错误，也不会被针对，被嘲笑，践行了没有爱就没有教育的观念。
仙岩二中的邹丽娟以《坚持，收获别样的幸福》为主题，从坚持学习，收获个人专业发展的幸福；坚持研修，收获团队群策群力的幸福，两个维度讲述了自己和团队专业成长发展的成就，让我们看到了一个农村教师，在坚守中获得成长。
压轴的是来自温州大学城附属学校的潘照团校长。他讲述的主题是《与孩子站在一起》，以十年为一个梯度，讲述自己的故事。第一个十年“搭把手，陪伴着一起走”，阐述要凸显学生中心，带好孩子，自己必须要有专业的资本。第二个十年“与孩子善意的周旋”，将全身心陪伴做成了情意，一段刻骨铭心的情意，一辈子难以割舍的情意。第三个十年“换个姿态与孩子们见面”，则是向学生拜师，为学生写一本书，换一种方式，用文字陪伴学生。
六位老师的报告各有特色，让我们看到了老师们对教育的热爱，对学生的热爱，真正践行了“立德树人，教书育人”。
六位老师的精彩报告之后，由瓯海区教育局局长金朝辉局长给我们做师德主旨报告。金局长以2018年剑桥大学研究者通过数据模型，分析365个职业，在未来的“被淘汰率”，以及高中生感兴趣的职业切入，提到未来一定是人际共教的5C时代，并就未来，有三重角色，应该成为教师职业内涵应该重点把握的，展开具体分享。第一重角色是惊喜设计师，惊喜是在“熟悉+意外”的情境下，让人获得的一种愉悦感，惊喜不在乎高投入，大场面，强刺激，而在于换位思考，投其所好，巧妙设计，意外给予。第二重角色是心智解锁师，要钻研业务，以学生为中心，热爱学生。第三重角色是集体成长的指挥，要成为优秀的指挥，就要树立“全纳”的意识，把控“适当”的节奏，坚守“打磨”的毅力。金局长的主旨报告高瞻远瞩，高屋建瓴，给我们指明了方向。
两天的师德专题培训活动，让我们对良好师德师风的树立有了新的认识和体会，全体教师将以“重师德、塑师魂”为理想信念，以“潜心育人”为宗旨，始终不忘初心，牢记使命，坚守岗位，砥砺前行。