时光画轴 研教于心

开学两个月了，我在教学中经历了：新教毕业班、两次的教学被检查（备课、作业本）、两次的瓯海区小学数学24学时培训、读了两本书有关教学教研的书。时光匆逝，我在和孩子们相处的点滴里收获着愉悦。

新教毕业班比新教一年级让我觉得从容许多。孩子们文明有礼，努力学习，让我在校的时间花在学科上就多起来，以前从没准时阅读过“小学数学教师’，现在终于有时间落实读起来了。有人说：“你的时间花在哪里，你的成就在那里，你的成长也就在那里。”

在这个学校的十多年，虽然教学考核的形式多样化，但我给自己定的小目标就是在教学被检查上不要落后，守住做一名数学教师的底线。时光画轴，呵护着一位位学困生，送走了一届届毕业生，我却在教科研之路上落后了。这次在学时培训里，观摩着一节节优质课，听着一个个教研案例，为努力进取、凝思创新的团队所折服。

我读的两本书是今年刚出版的《数学思维》和一直被数学老师衷读的《小学数学教材中的大道理》。导师引用江苏省郑君威主任在评优课活动中把课堂分为三个等级：一节课有没有科学性错误；教学要对教材理解透彻，教学目标要恰当；数学课的出彩：浓厚的数学气息、深刻的数学思想、有序地数学活动。

研、教、学、评；教、学、评、研；学、评、研、教；评、研、教、学……我想在教学这件事上的杰出者应该是有后天的技巧的。愿我珍爱时光、将“研、教、学、评”深藏于心，喜见自己和孩子们在数学学习上的颜开。