分项评价 优化教学

分项评价 优化教学

              ——温州市未来小学教育集团英语教研组第二次研修活动纪实

2024 年 9 月27日下午，温州市未来小学教育集团英语教研组在龙霞校区开展了本学期的第二次教研活动。本次活动的主题是“小学英语分项评价”。随着教育评价方式的不断创新与发展，小学英语教学传统的单一考试评价模式逐渐向多元化、综合性评价转变，旨在更全面地评估学生的学习成效，激发其学习兴趣与潜能。小学英语分项评价，是指将英语学习内容细分为听力、口语、阅读、写作等多个维度，针对每个维度设定明确的评价标准和指标，通过日常观察、课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等多种途径收集信息，对学生进行全面、系统的评价。这种评价方式不仅关注学生的学业成绩，更重视其语言运用能力、学习态度、合作精神等综合素质的培养。

活动环节一：分项评价指导

孔赛华老师从学科专业角度作专题讲座《小学英语分项评价实践操作》，用实例帮助大家更好地理解分项评价的操作。孔老师结合学校大学科节的英语项目Fun at the restaurant,从学生餐厅各区域如点餐活动、等候区活动等，设计不同任务，实施各等级评价，让学生在语言实践活动中，达成语言不同目标的等级评价。孔老师思维清晰，引领大家思考：一次语言实践有无可能达成多维度的融合测评？分项评价可否指向六会学习力？

活动环节二：口语评价方案分享

吴乐艳老师抓住重点分项“口语表达”，生动地分享了“七彩话筒评价方案”。小学英语口语表达分项评价主要涵盖以下几个方面：发音准确性、流利度、词汇量、语法运用、交际策略及文化意识等。每个方面均设定了具体的评价指标和等级标准，确保评价过程的科学性和客观性。同时，评价过程中注重学生的个体差异，鼓励个性化发展，让每个孩子都能在口语表达中找到自信与乐趣。

活动环节三：共读《小学英语综合评价指南》

为了更好地深入理解分项评价，英语组成员集体研读《小学英语综合评价指南》。小学英语分项评价从学生学习英语的态度习惯、学业水平两方面进行评价。学业水平分为视听理解、口头表达、阅读理解、书面表达、综合语言实践五个评价分项。吴老师详细地向大家提出如下的口语表达量化表，来检测学生在实际语境中运用英语进行交流所达成的口语表达力。

评价以发展学生核心素养为出发点和落脚点。开展分项评价标准，将“教-学-评”相一致的英语课程理念落地生根。英语学科的分项评价旨在评测学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养的发展水平，促进学生全面、健康而有个性地发展。